Система оценки качества подготовки обучающихся

Цели

Модель районной системы оценки качества образования деятельности образовательных учреждений Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

Положение о структурном подразделении «Центр оценки качества образования» государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного профессионального педагогического образования центра повышения квалификации специалистов «Информационно-методический Центр» Адмиралтейского района Санкт-Петербурга

Соответствие районных целей целям региональной системы оценки качества подготовки обучающихся по достижению требуемого уровня образовательных результатов при освоении обучающимися основной образовательной программы начального общего, основного общего и среднего общего образования

Система показателей оценки качества подготовки обучающихся в Адмиралтейском районе Санкт- Петербурга

Показатели, методы сбора информации

Показатели оценки районной системы оценки качества образования:

  • по подготовке базового уровня
  • по учету количества обучающихся начавших и завершивших обучение по образовательным программам среднего общего образования
  • по учету количества обучающихся начавших и завершивших обучение по образовательным программам основного общего образования
  • по учету выпускников 9 класса, не продолживших образование (не получивших аттестат, не продолживших обучение по образовательным программам среднего общего образования, не поступивших в профессиональные образовательные организации и т.п.)
  • по подготовке высокого уровня
  • по оценке метапредметных результатов
  • по организации работы с обучающимися с ОВЗ
  • дополнительные показатели системы оценки качества образования в Адмиралтейском районе Санкт- Петербурга (схема)

Анализ, адресные рекомендации

Проведение анализа результатов мониторинга:

  • по подготовке базового уровня (материалы семинара)
  • по учету количества обучающихся начавших и завершивших обучение по образовательным программам среднего общего образования
  • по учету количества обучающихся начавших и завершивших обучение по образовательным программам основного общего образования
  • по учету выпускников 9 класса, не продолживших образование (не получивших аттестат, не продолживших обучение по образовательным программам среднего общего образования, не поступивших в профессиональные образовательные организации и т.п.)
  • по подготовке высокого уровня 
  • по оценке метапредметных результатов (презентация, материалы совещания)
  • по организации работы с обучающимися с ОВЗ
  • по иным показателям оценки

Деление ОО для проведения анализа их результатов на группы с учетом социально-экономических условий территории или иных характеристик

Рекомендации по использованию успешных практик по направлению

  • методические рекомендации по оценке качества подготовки обучающихся для различных групп субъектов образовательного процесса
  • рекомендации по использованию успешных практик в работе
  • материалы федерального экспертного совещания

Адресные рекомендации по результатам проведенного анализа

Меры, управленческие решения

Принятие районных показателей оценки деятельности образовательных организаций

Проведение с руководителями образовательных организаций и/или педагогическими работниками мероприятий, направленных на повышение качества подготовки обучающихся

  • концепция использования результатов оценки качества образования на уровне региона, района, образовательного учреждения общего образования
  • материалы совещания

Проведение информационно-разъяснительной работы по вопросам оценки качества образования с обучающимися и их родителями (законными представителями)

План работы ЦОКО ИМЦ Адмиралтейского района Санкт- Петербурга по достижению требуемого уровня образовательных результатов

Принятие управленческих решений по результатам проведенного анализа

  • Примерный алгоритм проведения комплексного анализа оценочных процедур в образовательной организации
  • Управленческие решения по итогам РДР по функциональной грамотности в 5 классах
  • Перечень образовательных программ ИМЦ

Проведение анализа эффективности мер, принятых за год, предшествующий проведению оценки